书评 从创造和探险的角度来看待数学学习，来看待数学逻辑，如何一道光，照射进数学的理论殿堂，让即使最初级的数学探险者，也能看到那美丽的结构和惊喜的荣耀。 作者郑乐隽将数学定义为 “对合乎逻辑的事物如何运作的逻辑研究” 。首先，逻辑是数学的基石：数学提供了一个超越个人感觉的、可靠的判断框架，其力量在于能够从简单、公认的起点（公理）出发，通过无懈可击的推理构建出坚实的真理大厦。其次，抽象是数学的引擎：为了应用纯粹的逻辑，数学通过“抽象化”有意忽略现实世界的混乱细节，进入一个所有事物都严格按逻辑运行的思想世界。 数学并非关于“计算正确答案”，而是一门关于“如何通过严谨逻辑进行创造性思考”的语言和艺术。 对家有高中生的数学学习来说，学习数学的方法总结如下： 1、捍卫提问的权利：绝不压抑脑海中出现的“为什么”。把每个“为什么不能除以零”这样的问题，视为深入理解数学逻辑的珍贵契机。 2、追踪“过程记忆”：学习新定理或公式时，把至少70%的精力用于理解其推导过程、直观解释和创造动机，而不仅仅是记住结论。 3、建立“螺旋式”连接：有意识地将新知识“挂回”数学的螺旋楼梯上。例如，学习向量时，思考它如何与代数（坐标）、几何（箭头）和物理（力）的概念相连。 4、善用“抽象”工具：面对复杂应用题时，练习剥离具体情境（如买卖、工程），识别出其纯粹的数学结构（如函数关系、方程），这是数学思维的核心能力。 5、欣赏逻辑之美：在做证明题时，不仅视其为任务，而是欣赏其中环环相扣、无可辩驳的逻辑美感。这是数学给予思考者的独特奖赏。 数学不是冰冷的符号游戏，而是人类探索世界的工具。高中生若能以“提问者”而非“答题者”的姿态学习，将公式与生活场景结合，用反例挑战教条，终将发现：数学之美，在于它永远为敢于质疑的头脑留有一扇门。

书评 这本书打开我的思维新世界，从一个从未有过的视角理解世界，理解数学起源，以前没想过一加一为什么等于二呢，它是怎样的演变制定的，让人遵从这个公式没有怀疑过。

书评 特别好，值得收藏

书评 数学入门，深入浅出

书评 （木专柔）