书评 1587年是“无关紧要的一年”，写了一个皇帝（万历）、两个宰辅（张居正、申时行）、一代名将（戚继光）、一名儒官（海瑞）、一名文人（李贽），写出了时代的特点，治理结构的弊病，既是历史，也是学术！2024年3月18日

书评 从内容上，作者以平实而又幽默的语言，摘取明史中显得无足轻重的一年，用类似小说的形式，加之作者适当赋予人物的心理，十分形象的为读者展现出一幅幅具体的画面，可见作者文字之功底，实属精深，非二三流捉笔者所能比。读完本书，也可看出作者对于二百多年明史的大局观、洞察力，以及对事件脉络和导向格外的清晰透彻。画大为小，以小见大，作者于本书中，主要记述了当时的六位重要人物，有万历皇帝朱翊钧、首辅名臣申时行，新政改革张居正，古怪模范海瑞、孤独英雄戚继光、哲学大家李贽，也就是这些人物，却能够在作者的词里行间，勾勒出整个大明王朝的兴衰。

书评 作者通过六个生活在万历十五年的人物，做了一个明史切片，想让大家通过切片更加深入的了解那一段历史，从不同的视角剖析历史中文化，政治，军事，官场的状态。从选题，写法，内容和深度上都是具有里程碑意义的历史著作。

书评 时隔两年，第二次重复万历十五年，不再把他当网红书去读，发现自己想的多了，看书，思考，才有收获。1587年，看似一个普通的年份，历史在那一年发生了很多事情，那一年，明朝这个庞大的帝国，开始走向下坡路，书中分析了，作为帝国中枢管理者的万历、张居正、申时行和有代表性人物的海瑞、戚继光和李贽。在文治集团的帝国，管理者的垂死挣扎和无奈，海瑞的极端，戚继光的手段和李贽的矛盾，都在说明，在那个年代一切以道德来作为评判标准的模糊性，最后的结局，也说明，以孔孟之道治现代化国家是行不通的。映射现代企业里的官僚作风太重，最后也必然被时代淘汰。管理还需用明文规定。

书评 1587年，是为万历十五年，岁次丁亥，表面上 似乎是四海升平，无事可记，实际上大明帝国却已经走到了它的尽头。万历聪明而清醒，于大局，大势已去；于自己，皇帝不过庙堂上供着的一个神像而已，在制服与文官集团的钳制下，纵然他有再多想法也无法施展。在这种情况下，无论他励精图治还是消极怠工，从本质上，都已于事无补。但作为帝国的第一领导人，他又不能辞职，于是只好消极怠工了，也是个可怜人，不是没有过热情，也不是没有能力，只是时不我与。可叹在过去那么多年，名字和历史事件都只作为应试时选择和填空的关键词，丝毫不能体会读史的意义，读史明智这才开始体会。更唏嘘的是，除了朝代更迭，根子里的东西千百年来没有变过。

书评 传世经典，通过对1587年这个片断的分析阐述了传统封建社会在社会治理、组织形式、思想氛围、财政制度等种种方面极致求稳以致僵化死板进尔深陷历史周期律不可自拔的重大缺陷，启示唯有坚持大历史观，找准与时俱进符合实际道路，不断提升精准化管理水平，才能革除弊病，推动经济社会不断向前发展，走出历史三峡，实现伟大复兴。

书评 万历十五年，讲的是万历的一生吗？ 讲的是一个朝代。 很读书的时候有很多事情想不明白，比如说为什么明朝科举制度达到了巅峰，为什么会有东厂的产生，其实说到底是这个朝代在几十年发展推动导致。因为推崇科举制度导致科举考试是那个时代人飞黄腾达的一种方式，而对文人来说，飞黄腾达又代表了自己的地位，为了巩固这个地位便更加的推崇科举制度。 每个朝代，发展的历史都是两三百年，新中国会不会？

书评 作者从那个时代的不同角色出发，描绘了万历年间的历史面貌，万历皇帝，首辅大人，带兵将领，哲学家。通过不同纬度勾勒出了万历年间的社会面貌，基本上阐明了，明实亡于万历的说法。

书评 #暑假阅读计划# 看过好几本黄仁宇的书。看万历十五年不如看熊召政的《张居正》。不过即便是后者，也不如《平凡的世界》来得深刻。 现在媒体说黄仁宇是文史大家，我却觉得其作品普遍干货太少。

书评 作者对明朝当时的朝廷现状秉笔直书，所论之人，所论之事都从当时的背景出发，不会给读者一种片面的见解，跟随作者的思路，却能引发自己的思考，值得一再品味。

书评 粗粗的看了一遍，很少接触这种写作风格的书籍，相对于那些历史小说，以一种不同的视角呈现出相同而又不同的历史，开拓了读者的眼界和思路，值得反复品读！

书评 选择题5 明万历十五年，即公元1587年，在中国历史上原本是极其普通的年份。作者以该年前后的历史事件及生活在那个时代的人物为中心，抽丝剥茧，梳理了中国传统社会管理层面存在的种种问题，并在此基础上探索现代中国应当涉取的经验和教训。【第六章 戚继光——孤独的将领】提到戚继光的不幸遭遇是因为他作为一代武将打破了文官集团所力图保持的平衡。他最后是怎么死的？ 正确答案：A 贫病交迫而死 您选择了：B 自刎而死 答案解析：原文：他在贫病交迫中死去。

书评 选择题5 明万历十五年，即公元1587年，在中国历史上原本是极其普通的年份。作者以该年前后的历史事件及生活在那个时代的人物为中心，抽丝剥茧，梳理了中国传统社会管理层面存在的种种问题，并在此基础上探索现代中国应当涉取的经验和教训。【第二章 申时行】提到，在万历皇帝的老师中，申时行担任的功课任务如何？ 正确答案：A 最多 您选择了：A 最多 答案解析：原文：在万历皇帝的老师中，申时行担任的功课最多，任时也最久……

书评 择题4 明万历十五年，即公元1587年，在中国历史上原本是极其普通的年份。作者以该年前后的历史事件及生活在那个时代的人物为中心，抽丝剥茧，梳理了中国传统社会管理层面存在的种种问题，并在此基础上探索现代中国应当涉取的经验和教训。在本书【第一章 万历皇帝】开头提到，明万历十五年是公元多少年？ 正确答案：B 1587年 您选择了：B 1587年 答案解析：原文：公元1587年，在中国为明万历十五年，论干支则为丁亥，属猪。

书评 .《万历十五年》1687，1.黄仁宇的核心思想：一个国家不能靠道德情操去约束；而应该要建立健全运营制度，经济科技法律并给予执行。2.书本内容：2.1讲述特点历史节点的皇帝，大臣首辅，军队，地方官吏的运作方式；2.2书本附录了皇帝与首辅对国家治理过程中一些问题的看法和解决方法，1619萨尔浒之战的历史挖掘说明失败的表面原因更指出制度的缺陷带来的必然灭亡，3.本书比较晦涩难懂。

书评 在制度面前，任何人（包括皇帝）都是弱者。从6位不同人物以不同方式与制度抗争并最后均归于失败的经历，侧面反映了这个庞大帝国陨落的必然。